| 000 | 02581nam a22003017a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20231103204814.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 230123s2020 sp a|||fr|||| 000 0 spa d | ||
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| 040 |
_aENSAD _bspa _cENSAD _erda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 082 | 0 | 4 | _a371.38/B45 |
| 100 | 1 |
_aBertoni, Federico, _eautor _95275 |
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| 245 | 1 | 3 |
_aLa escuela vaciada : _bla enseñanza en la época pospandémica / _cFederico Bertoni, Jacopo Rosatelli, Carlos Fernández Liria... [y otros 3] |
| 264 | 1 |
_aMadrid: _bAltamarea, _c2020. |
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| 300 |
_a129 paginas : _bilustraciones blanco y negro ; _c21 cm. |
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| 336 |
_2rdacontent _atexto |
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| 337 |
_2rdamedia _asin mediación |
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| 338 |
_2rdacarrier _avolumen |
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| 490 | _aEnsayo | ||
| 505 | _aLa escuela vaciada no es un diario de la emergencia sanitaria que ha cerrado las puertas de colegios y universidades, sino una reflexión sobre cuál será el futuro de la enseñanza como actividad pedagógica y de la escuela como institución y espacio de aprendizaje. La pandemia ha marcado un punto de inflexión que entraña evidentes oportunidades de cambios y de innovación, pero también riesgos de gran calado tanto en el sector educativo como, en un sentido más amplio, en el ámbito social. ¿Son, por ejemplo, los recursos digitales una herramienta al servicio de alumnos y docentes, o son en cambio un agente encubierto que amenaza el concepto de igualdad sobre el que se tiene que regir la educación? ¿Qué espacio ocupan las humanidades en una sociedad cada vez más tecnocrática? ¿Y cuál es el papel profesional y humano que debe desempeñar el profesorado? A todas estas preguntas tratan de dar una respuesta los cuatro ensayos recogidos en este volumen, que reflexionan, con diferentes enfoques, sobre el pasado reciente de la enseñanza, y plantean escenarios y líneas de trabajo para un futuro que se revela extremadamente incierto. Lejos de ser una lectura para especialistas, estos textos incumben al conjunto de la sociedad, cuyo porvenir depende en gran medida de la orientación y de las prioridades de su sistema educativo. | ||
| 520 | 3 | _aLa escuela vaciada no es un diario de la emergencia sanitaria que ha cerrado las puertas de colegios y universidades, sino una reflexión sobre cuál será el futuro de la enseñanza como actividad pedagógica y de la escuela como institución y espacio de aprendizaje. | |
| 700 | 1 |
_aRosatelli, Jacopo, _eautor _95276 |
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| 700 | 1 |
_aFernández Liria, Carlos, _eautor _95277 |
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| 942 |
_2ddc _cLB _n0 |
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| 999 |
_c3326 _d3326 |
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